為充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，引導新教師提高專業(yè)技能和業(yè)務素質，促進新教師全面快速發(fā)展，結合我?！拔宀逝嘤こ獭苯處煶砷L計劃的工作規(guī)劃，我校于9月15日舉行師徒結對拜師儀式。拜師儀式后還舉行了2019-2021年新入職教師培養(yǎng)期展示交流會。
郭宏才校長、周導元副校長、鄧謙副校長、教研室工作人員和2019-2022新入職教師及其指導老師共40多人出席了會議。會議由教研室趙燕鈴主任主持。
教師是教育發(fā)展的第一資源。多年來，我校高度重視教師隊伍建設，積極為教師專業(yè)成長搭建平臺，堅持實施“青藍工程”教師培養(yǎng)策略，并于2022年起實施“五彩培育工程”教師成長計劃，全力助推青年教師快速成長。
首先，2022年新入職教師汪曾珍老師、張紫琪老師作自我介紹并表明了決心：在工作中虛心請教、踏實學習，多聽課、多思考、多改進，在實踐中汲取師傅們的豐富經(jīng)驗，在反思中形成自己的教學風格，爭取早日成為學校的骨干力量。
接著教研室主任趙燕玲宣讀師徒結對名單，每位新進教師都至少配有一名學科帶教老師、一名班主任帶教老師及多名教學團隊指導老師，以達到更精準的幫教效果。
校領導為指導老師和團隊頒發(fā)聘書并合影留念，師父們欣然接受聘書。證書雖小，但包含著學校對各位指導教師的信任，也代表著師傅對徒弟的一份沉甸甸的責任。
徒弟向師傅獻拜師禮和敬拜師茶。這濃濃茶水，既融入了師傅對徒弟的深深教誨之責，也飽含了徒弟向師傅學習的拳拳之心，更牽起了師徒濃濃的情意。
黃靜老師代表指導教師發(fā)言。她重申了作為師父的職責，表示一定會不遺余力地把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、教學上的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務技能傳授給新教師，全力以赴盡好自己的帶教職責，為新教師成長盡最大努力，同時也向青年教師提出了自己的希望。
副校長周導元介紹青年教師指導工作要求，他指出，我校青年教師的培養(yǎng)目標為“一年合格，二年勝任，三年成熟”，三年內，使新教師能勝任學科教學工作。三年后，使青年教師具備較高的專業(yè)教學水平，能開展教科研工作，適應學校教育、教學發(fā)展的需要，成為學校的教育教學骨干力量。同時，還對我?！拔宀逝嘤こ獭苯處煼謱优囵B(yǎng)方案作了解讀：為更好的培養(yǎng)學校教師，提高學校教師的師德師風、專業(yè)能力，學校實施分層培養(yǎng)的措施，將教師根據(jù)教齡、資歷分為青色、藍色、橙色、紅色、金色五種顏色，分別對應入職兩年的新教師、青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、名教師五個角色。
在拜師儀式后，青年教師吳錦濤老師和陳小藝老師分別作青年教師培養(yǎng)期的成長匯報。她們深刻地感悟到作為一名教師，就要做到立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關愛學生，團結協(xié)作，以人格魅力、學識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學生，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人。
副校長鄧謙代表學科指導教師發(fā)言，分享了自己多年的教育心得，表示要做到守分、知足、常樂，言傳身教、率先垂范，積極為新教師的成長保駕護航。
孫超老師代表德育工作指導教師以了《內外兼修、以人育人》的發(fā)言，分享了班主任工作中的樂與趣。
最后，校長郭宏才做了重要講話：拜師儀式并不是一個簡單的儀式，而是學校著眼于長遠發(fā)展的一項基礎性工程，是我?！皞鳌?、帶”的光榮傳統(tǒng)，關注新教師專業(yè)成長，努力使他們“青出于藍而勝于藍”。師父們要扎實培養(yǎng)徒弟，做到有規(guī)劃、有目標、有成果、有考核，讓徒弟們一年內站穩(wěn)講臺，積極為新教師的專業(yè)成長負責；新教師要虛心、認真求教，努力提升自身專業(yè)發(fā)展水平，切實對自己的成長負責。
莊嚴而隆重的拜師活動，營造了尊師重教、互學共進的良好氛圍，為引導全體教師攜手并肩、合力共為、奮力譜寫珠海一職高質量發(fā)展的新篇章奠定了基礎。
