9月16日，學(xué)院召開期初教師大會，院長魯儲生、副院長劉毅及全體專兼職教師參加會議，會議由學(xué)院教務(wù)處主任李仕康主持。
教務(wù)處主任李仕康匯報新學(xué)期教學(xué)管理工作計劃，將著力于疫情常態(tài)化教學(xué)、聚焦教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)提升教學(xué)質(zhì)量、扎實推進(jìn)美育三科試點工作、實施強師工程、構(gòu)建工學(xué)一體精品課程資源庫以及落實技能競賽重點項目參賽辦賽工作等六大任務(wù)。
教研室主任顏志成匯報新學(xué)期教學(xué)科研工作計劃，將致力于做好四方面工作：優(yōu)化專業(yè)布局，持續(xù)深化專業(yè)建設(shè)與課程改革；關(guān)注教師剛需，全面賦能助力教師專業(yè)化成長；以項目為引領(lǐng)，體系化提升教學(xué)科研內(nèi)涵建設(shè)；創(chuàng)新專創(chuàng)融合，多維度推進(jìn)雙創(chuàng)教育改革實踐。
教研室教學(xué)督導(dǎo)主任楊子坤匯報新學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃，他介紹了上學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)聽課及檢查情況、教學(xué)督導(dǎo)要點及學(xué)期督導(dǎo)聽課計劃與思考。
副院長劉毅為萬廣強、丁婭、馬立勝、李俊興、葉春曉、賴曉波、李思璐、莊遠(yuǎn)香、許淑萍、陳麗珠十位教師頒發(fā)2022-2023學(xué)年年度班主任導(dǎo)師聘書。
大會分享環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)系教師陳靜珊分享英語課程改革經(jīng)驗，她從英語學(xué)情分析、各專業(yè)英語需求入手，介紹了英語教學(xué)策略及相對應(yīng)的專業(yè)英語教學(xué)實施方法?；A(chǔ)系教師朱燕強分享體育課程改革經(jīng)驗，他引用馬克思觀點“生產(chǎn)勞動同教育和體育結(jié)合起來，這不僅是增進(jìn)社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”，指出我們的教育不能忽視體育對個體及社會發(fā)展的影響。智能系教師葉勇盛通過分析教學(xué)痛點向大家展示了分層教學(xué)思想中“讓一部分人先會起來”、“先會帶動后會”、“精準(zhǔn)扶‘貧’”的實踐實施步驟。城建系主任楊蕾則以“平臺引領(lǐng)、落地實施、以小見大”為主題分享了綠色城建產(chǎn)業(yè)系校企合作項目的實施經(jīng)驗。
學(xué)院副院長劉毅指出，新學(xué)期將以6個專業(yè)為重點，圍繞《實施方案》五個任務(wù)，在學(xué)院層面、產(chǎn)業(yè)系層面、專業(yè)團(tuán)隊層面，有序推行工學(xué)一體化培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)從知識灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從課堂教學(xué)向生產(chǎn)教學(xué)轉(zhuǎn)變、從書本教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)技工院校人才培養(yǎng)模式變革，提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。她勉勵大家：“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊，最快的腳步不是沖刺，而是堅持我們?nèi)w老師都要在有序推進(jìn)工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式的路上堅定不移地走下去！”
學(xué)院院長魯儲生作總結(jié)講話。他指出，學(xué)院推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式要落實到課堂中為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，堅持“三個做到”：一是做到建立技工教育工作者價值，培育學(xué)生習(xí)得一技之長，成為對社會對家庭有用的人；二是做到要對學(xué)生有愛心，從心底里接納學(xué)生，為教好每一位學(xué)生傾注心力；三是做到認(rèn)真安排好每一門課程授課計劃，從最簡單的做起，撰寫好每一份教案、設(shè)計好每一次課程，實施好每一次課堂教學(xué)，堅持每次課后進(jìn)行教學(xué)反思，填寫好每次課的教學(xué)回顧。下一階段，學(xué)院將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，落實學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作，切實提升學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量。
擊鼓催征穩(wěn)馭舟，奮楫揚帆啟新程。集結(jié)號已經(jīng)吹響，全體教師必將以此為新的起點，捋清思路、錨定目標(biāo)、奮力攀登、勇毅前行、奮發(fā)有為，迎接新挑戰(zhàn)，打好教學(xué)質(zhì)量仗。
