一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。新學(xué)期伊始，一批精英教師加入了宏達(dá)大家庭。為破開(kāi)冰面，融合新老教師的力量，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的歸屬感和凝聚力，2022年8月24日，宏達(dá)職校組織骨干教師和新教師來(lái)到了風(fēng)景秀麗的東莞市水濂小鎮(zhèn)，開(kāi)展以爭(zhēng)當(dāng)“四有”好老師、開(kāi)創(chuàng)宏達(dá)“五xin”育人文化新境界為主題的教師團(tuán)建拓展活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，兩位教練首先明確了團(tuán)建拓展活動(dòng)的紀(jì)律規(guī)范，隨后參與團(tuán)建的教師們按照部門(mén)組建團(tuán)隊(duì)。為使隊(duì)員們迅速融入角色，各隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)確定了隊(duì)名、口號(hào)，選出了隊(duì)長(zhǎng)，并展示相應(yīng)的隊(duì)形，四個(gè)隊(duì)隊(duì)名依次都含有數(shù)字一二三四（可飛白諧音）：“一飛沖天”隊(duì)、“二話不說(shuō)”隊(duì)、“宏達(dá)三隊(duì)”、“駟馬難追”隊(duì)。經(jīng)此短暫的活動(dòng)，隊(duì)員們彼此之間真誠(chéng)地打開(kāi)心門(mén)，打破了“陌生感”。隊(duì)員們彼此認(rèn)同，立志團(tuán)結(jié)協(xié)作，為爭(zhēng)取隊(duì)伍榮譽(yù)而通力協(xié)作、不懈努力。
新團(tuán)隊(duì)迎來(lái)的第一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目是《宏達(dá)職校有我更精彩》，在這個(gè)項(xiàng)目里每隊(duì)需要派出5名隊(duì)友出戰(zhàn)，大家圍成一個(gè)圈，從一個(gè)字到九個(gè)字，依次喊出“宏達(dá)職校有我更精彩”的口號(hào)，一邊拍對(duì)方的肩膀，速度最快完成的隊(duì)伍勝出。在這個(gè)項(xiàng)目里大家你追我趕，各團(tuán)隊(duì)的精氣神十足，你方贏罷他超越，一隊(duì)更比一隊(duì)強(qiáng)；很好地展示出宏達(dá)職校人青春朝氣和頑強(qiáng)拼搏勇于進(jìn)取的風(fēng)貌。
前面5名隊(duì)友奮力挑戰(zhàn)，剩下的5名隊(duì)友同時(shí)開(kāi)啟了第二個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目《拋水瓶》（500毫升礦泉水瓶）。參與挑戰(zhàn)的隊(duì)員同樣需要圍成一個(gè)圈，拿著自己的水瓶。計(jì)時(shí)開(kāi)始后，隊(duì)員們需以最快的速度把自己手上的水瓶拋給右邊的隊(duì)友，并接過(guò)左邊隊(duì)友拋來(lái)的水瓶。團(tuán)隊(duì)速度最快，并無(wú)水瓶失誤掉落為勝。看似平常最奇崛，成如容易卻艱辛。各隊(duì)反復(fù)排練，才進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)一致不丟瓶的狀態(tài)，然后又是幾番提速，眼到、心到、手到，好不容易突破了2秒大關(guān)，誰(shuí)知又被其他隊(duì)超了；一直領(lǐng)先的“駟馬難追”隊(duì)最終還是被“宏達(dá)三隊(duì)”超過(guò)去了。
第三個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目《未來(lái)大廈》需要全體隊(duì)員一起完成。這個(gè)項(xiàng)目也叫做合力筑塔，團(tuán)隊(duì)成員同樣需要圍成一個(gè)圈，由隊(duì)長(zhǎng)指揮。建造大廈的大吊車是由10根細(xì)繩呈輻射狀集中到中心的方框鐵絲鉤子，隊(duì)員們分別牽引著繩子的末端，合力一起把地上的九塊小方磚一塊一塊地勾住，并慢慢吊起升高，最后穩(wěn)穩(wěn)地疊放在中間。同樣，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，疊得最高并以最快速度完成的隊(duì)伍勝出。這種細(xì)心、穩(wěn)妥、準(zhǔn)確的功夫，怎么能難住老師們呢？不一會(huì)兒，“駟馬難追”隊(duì)那邊就首先爆發(fā)出勝利的歡呼聲。
上午的活動(dòng)讓教師們深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)力共贏的重要性。每一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作起來(lái)，分工互補(bǔ)，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一口令、統(tǒng)一行動(dòng)，同一條心。其實(shí)，在工作中何嘗不是這樣？辦公室主任馬偉豪在小結(jié)時(shí)分享說(shuō)：只要我們專心一意地做好每一件事，全力克服自身不熟練和外部干擾，就能跟著團(tuán)隊(duì)一起成功、一起往前走。
午餐過(guò)后，教師們進(jìn)行了短暫休息。下午，教師們養(yǎng)足精神，做完簡(jiǎn)單的預(yù)備操后，繼續(xù)挑戰(zhàn)新項(xiàng)目。
你的記憶力有多強(qiáng)？那就來(lái)玩?zhèn)€智力游戲吧。第四個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目《極速60秒》是一個(gè)非?？简?yàn)記憶力的項(xiàng)目。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員需要在60秒里記住30張圖片所蘊(yùn)含的內(nèi)容，從而識(shí)別出圖片所代表的數(shù)字，最后按1到30的順序排列好交給隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)再交給教練核對(duì)，排序正確并且用時(shí)最短的團(tuán)隊(duì)可獲勝。經(jīng)過(guò)多輪觀察、辨析，各隊(duì)反復(fù)討論，縱橫聯(lián)想，尋幽探微，共同找出來(lái)這些數(shù)字。在這個(gè)項(xiàng)目里你可以發(fā)揮個(gè)人思維的敏捷，也可以深刻地感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，正所謂：一滴水只有匯入大海才能形成壯闊的浪潮。
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，光有團(tuán)結(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要了解每個(gè)成員的特點(diǎn)以及長(zhǎng)處，并進(jìn)行合理的分工。第五個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目《漢諾塔》需要全體隊(duì)員參與其中，按照項(xiàng)目規(guī)則合力把寶塔從A移動(dòng)到C。一共31步，每個(gè)隊(duì)員需要走3步。這個(gè)項(xiàng)目看似簡(jiǎn)單，實(shí)則非常燒腦，既要完成規(guī)定的任務(wù)，又要達(dá)到規(guī)定的要求，正如李白《行路難》所說(shuō)：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”各隊(duì)探索出一種“化繁為簡(jiǎn)”的前進(jìn)方法，再按人頭定位到每一步，結(jié)果都順利練成了“乾坤大挪移”的功力，都把寶塔成功移到C。其中，“駟馬難追”隊(duì)力拔頭籌。在挑戰(zhàn)的過(guò)程中鍛煉了團(tuán)隊(duì)隊(duì)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)全局觀念。從信息的收集到科學(xué)決策，再落實(shí)到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行，成功離不開(kāi)每一位隊(duì)員的參與。此時(shí)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)、直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼橛腿欢?/p>
我們是最棒的宏達(dá)職校人！這是一場(chǎng)團(tuán)建拓展活動(dòng)，更是一份珍貴難忘的記憶。在這短短的一天里，大家出力、流汗，品味挫折、遺憾，人人拼搏、磨練，共同展現(xiàn)出宏達(dá)人積極向上的精神風(fēng)采?；顒?dòng)中凝聚了新老教師的團(tuán)隊(duì)力量，點(diǎn)燃了新教師的職業(yè)希望，也讓新教師更好更快地融入了宏達(dá)大家庭，適應(yīng)新角色，開(kāi)啟新航程，為新學(xué)期蓄力啟航。相信，在未來(lái)的工作中，宏達(dá)職校的教師們一定會(huì)堅(jiān)守教育初心，帶著激情與溫暖教書(shū)育人、同心協(xié)力為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。
以下是對(duì)其中 3 所學(xué)校的特色介紹：
