全國職業(yè)院校技能大賽是教育部發(fā)起，并聯(lián)合多個部委共同舉辦的一項國家級重要賽事，大賽已成功舉辦了14屆，也是我國職業(yè)教育迄今為止規(guī)模最大、項目最多、覆蓋面最廣、規(guī)格最高的技能大賽。2022年，全國職業(yè)院校技能大賽在天津、河北等27個賽區(qū)舉行，共設(shè)102個賽項，其中中職組10個專業(yè)大類40個賽項，高職組15個專業(yè)大類62個賽項。
2022年8月，博倫職校在2022年國賽中連續(xù)獲獎，共取得4枚獎牌，這是學(xué)校高度重視、校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷入微，指導(dǎo)老師默默付出、精心輔導(dǎo)，選手刻苦訓(xùn)練、沉著應(yīng)戰(zhàn)，學(xué)校組建優(yōu)秀團(tuán)隊、后勤服務(wù)保障到位的必然結(jié)果；是國家級大賽對博倫職校選手技術(shù)技能水平的認(rèn)可；更是學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)成效的初顯。
中職組“分布式光伏系統(tǒng)的裝調(diào)與運(yùn)維”賽項由教育部等35個單位主辦，來自全國各地54所中職學(xué)校代表隊、162名參賽選手齊聚長沙、同場競技。
2022年，為了對標(biāo)世界級職業(yè)技能大賽，更貼合行業(yè)生產(chǎn)實際，更符合全國技能大賽要求，本賽項在競賽內(nèi)容、競賽時間兩個方面進(jìn)行了改革，新增物料申領(lǐng)、圖紙深化、線管敷設(shè)、施工組織管理、抄表、理論知識考核等內(nèi)容，競賽時長由原來的5.5個小時改為一天7個小時完成。
本賽項主要考核參賽選手對分布式光伏系統(tǒng)的規(guī)劃、施工組織管理、系統(tǒng)搭建、檢測驗收、智能化監(jiān)控調(diào)試、故障排查與運(yùn)維等方面的理論知識與操作能力，綜合檢驗參賽選手全方面的專業(yè)知識與操作技能點，多方面檢驗人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求匹配度。
面臨競賽時長和競賽內(nèi)容的更改，博倫職校競賽團(tuán)隊共同研究賽項規(guī)程、技術(shù)規(guī)范和相關(guān)書籍，針對參賽選手特點制定的訓(xùn)練計劃，有條不紊地練習(xí)。訓(xùn)練組織形式嚴(yán)格按照國賽要求進(jìn)行，不斷在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，更新訓(xùn)練方案，不放過每一個小細(xì)節(jié)。在賽前得知圖紙深化、分部分項進(jìn)度表有所調(diào)整后，指導(dǎo)教師們更加注重參賽選手的心理綜合素質(zhì)的疏導(dǎo)，全方面引導(dǎo)學(xué)生的賽場應(yīng)對能力。自2022年省賽開始，訓(xùn)練一直沒有中斷，參賽選手、指導(dǎo)教師放棄暑假、周末以及各個節(jié)假日的時間，全身心投入訓(xùn)練。
中職組“電子電路的裝調(diào)與應(yīng)用”賽項在青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，賽項匯聚了來自31個省市自治區(qū)的64個代表隊、64名參賽選手、70名指導(dǎo)教師、5名專家、20名裁判及3名仲裁。
2022年，為了緊密結(jié)合實際生產(chǎn)和職業(yè)崗位的技能要求，本賽項在競賽內(nèi)容、競賽時間兩個方面進(jìn)行了改革，刪掉電路仿真模塊，新增印刷電路板制作等內(nèi)容，競賽時長由原來的10個小時改為兩天11個小時（即6小時+5小時）完成。
本賽項內(nèi)容包括線路板焊接、裝配與可視化編程控制、電路搭建與應(yīng)用等四個模塊，主要考核選手的電子電路裝配焊接、功能調(diào)試、故障檢測、可視化界面制作、印刷線路板繪制、編程和使用虛擬儀器、傳統(tǒng)電子儀器儀表的操作技能及電路應(yīng)用知識，以及規(guī)范操作、安全意識、心理素質(zhì)等職業(yè)素養(yǎng)。
本次國賽也是我校一直以來重視技能大賽工作的成果。學(xué)校始終堅持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的理念，以歷年技能大賽經(jīng)驗為基礎(chǔ)，建立完善的管理制度和培養(yǎng)模式，積極鼓勵教師參與各級各類技能大賽，不斷在各類賽項中提高教師的綜合職業(yè)能力，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，完善課程體系，從而整體提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
