現(xiàn)在3D打印技術(shù)是一個非常熱門的話題和行業(yè)，很多廣東省的學(xué)生會考慮在讀技校的時候選擇讀3D打印專業(yè)。那么這個專業(yè)到底好不好就業(yè)呢？另外，如果我們選擇讀這個專業(yè)的話，廣東哪里讀3D打印技校比較好呢？
這些關(guān)于3D打印專業(yè)的相關(guān)信息我們可以參考廣東技校排名網(wǎng)，這里為大家總結(jié)整理了相關(guān)信息供大家參考。
一、廣東哪里讀3D打印技校比較好
| 學(xué)校名稱 | 招生專業(yè) |
| 廣東省粵東技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 廣東省粵東技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 廣東省技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 廣東省輕工業(yè)技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 廣州市技師學(xué)院（廣州市高級技工學(xué)校） | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(文科) |
| 廣州白云工商高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 廣州白云工商高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 廣州白云工商高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 廣州市公用事業(yè)高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 深圳技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 江門市技師學(xué)院（江門市高級技工學(xué)校） | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 江門市技師學(xué)院（江門市高級技工學(xué)校） | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 湛江市技師學(xué)院(原湛江市第一技工學(xué)校) | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 肇慶市技師學(xué)院（肇慶市高級技工學(xué)校） | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(理科) |
| 清遠市技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(文科) |
| 中山市技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 佛山市技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 廣東省機械技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 廣東省茂名市高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 廣東省茂名市高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 茂名市第二高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 茂名市第二高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 河源技師學(xué)院（河源市高級技工學(xué)校） | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 陽江技師學(xué)院 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 佛山市高明區(qū)高級技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(高級)(工科) |
| 肇慶市商務(wù)技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 廣州城市職業(yè)技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(外語) |
| 深圳市深德技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 深圳市寶民技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
| 深圳市深科技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(理科) |
| 深圳市中特技工學(xué)校 | 3D打印技術(shù)應(yīng)用(中級)(工科) |
二、3D打印專業(yè)就業(yè)前景
3D打印專業(yè)就業(yè)前景絕對是非?？捎^的，現(xiàn)在3D打印技術(shù)在我國應(yīng)用的非常廣泛，一般都是一些零部件需要比如航空工業(yè)方面的復(fù)雜的零部件，再者醫(yī)學(xué)儀器上的零部件等等，這些復(fù)雜和需求量較少的市場使得3D打印體現(xiàn)出了它的優(yōu)勢。
同時伴隨3D打印技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)在很多大的產(chǎn)品也開始打印了，比如飛機，比如房屋等等，這些都是現(xiàn)在可以打印的，而且在未來也是可以實現(xiàn)量產(chǎn)的。因此盡管3D打印是一種技術(shù)但是具有非常巨大的市場空間，我們相信學(xué)習(xí)3D打印專業(yè)的畢業(yè)生們在未來的發(fā)展過程中是有非常巨大的前景的。
儀式上，唐舉發(fā)副校長代表我校致歡迎詞。他首先對廣東科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈的歡迎，同時感謝廣東科技學(xué)院一直以來對學(xué)校工作和發(fā)展的支持。
隨后，廣東科技學(xué)院譚子雅主任發(fā)表了致辭。他高度評價了我校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并表示廣東科技學(xué)院將一如既往地關(guān)心和支持我校的發(fā)展，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
緊接著，迎來了最為激動人心的時刻——“優(yōu)質(zhì)生源基地”授牌儀式。在熱烈的掌聲中，譚子雅主任和周開毅校長共同揭牌，標(biāo)志著惠州華洋科技中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式成為廣東科技學(xué)院“優(yōu)質(zhì)生源基地”。
授牌儀式后，張?zhí)├蠋煘閹熒鷤冊敿毥榻B了廣東科技學(xué)院及中職升本科的相關(guān)政策，幫助同學(xué)們更好地了解升學(xué)路徑和未來發(fā)展方向。
隨后，進入高校答疑環(huán)節(jié)，來自廣東科技學(xué)院的李攀主任為現(xiàn)場學(xué)生解答疑惑，現(xiàn)場的同學(xué)熱情滿滿、踴躍舉手，李攀主任耐心一一解答并隨機送出小禮物。
此外，此次儀式還特別邀請了目前正在廣東科技學(xué)院就讀的職高2104班茹淦苑學(xué)姐回校發(fā)言。她分享了自己在華洋的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷以及在大學(xué)中的成長與收獲，鼓勵同學(xué)們樹立堅定目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)，為自己的未來努力奮斗。
最后，周開毅校長發(fā)表總結(jié)講話。他首先對廣東科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓再次表示感謝，并肯定了此次授牌儀式對我校的重要意義。同時，他也對全體師生提出了殷切希望和要求，希望大家以此為契機，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
此次授牌儀式不僅是對我校教育教學(xué)成果的肯定和鼓勵，更是對我校未來發(fā)展的鞭策和期待。相信在全體師生的共同努力下，我校將不斷追求卓越、勇攀高峰，為廣東科技學(xué)院輸送更多品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)子，為國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻！
2025年廣東高考（含3+證書、自主招生）將在11月1日開始報名，領(lǐng)取考生號。
在報名前小編特別重點提醒，請勿選錯考生屬性！
以中職生報考為例，如果選擇考試類型為單招，那么考生將無法參加3+證書考試，只能參加明年5月高職自主招生。
如果選擇了“3+證書”考生屬性，考生可以參加1月的3+證書語數(shù)英考試和3月的志愿填報，如果未被錄取，還可以繼續(xù)參加高職自主招生?？梢哉f是擁有了兩次升學(xué)機會。
2024年10月17日，深圳市深德高級技工學(xué)校開展思政課培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由教研室周子渲主任組織，教學(xué)副校長江華及任課教師參與，深德黨支部何志創(chuàng)書記主講。
本次培訓(xùn)是學(xué)校深化思政課改革、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要舉措。她鼓勵教師們以“大思政課”的理念，將思政教育與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，拓展全面育人的新途徑。
何志創(chuàng)書記在培訓(xùn)中強調(diào)，思政課是我國對青少年學(xué)生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要加強理論教育、重視歷史教育、注重文化教育，以“大思政課”拓展全面育人新格局。習(xí)近平總書記近日對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強調(diào)：“要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力?！?
培訓(xùn)中，何書記詳細闡述了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，習(xí)近平總書記的重要論述，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、內(nèi)容方法等多個方面為新時代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。他強調(diào)，教師們要將這些思想融入到思政課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國家的發(fā)展目標(biāo)和個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
何書記分多個層面詳細論述了將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入思政課的意義，并對如何融入提供了具有操作性很強的建議。
何書記指出：
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)教育方式受到網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響和沖擊，如何遵循青少年認知規(guī)律和成長規(guī)律，有針對性地創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)科體系、教學(xué)體系、話語體系、實踐體系，發(fā)揮思政課政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用。
以“大思政課”拓展全面育人新格局。推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要結(jié)合新時代特點，多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)力，著力構(gòu)建教師學(xué)生互動、課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外聯(lián)動、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的“大思政課”全面育人新格局。
大力弘揚教育家精神。廣大教師是教育發(fā)展的第一資源，要大力弘揚教育家精神，潛心教書育人培根鑄魂，持續(xù)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)。
教育家精神的六個內(nèi)涵：
“心有大我、至誠報國”的理想信念，位于教育家精神內(nèi)涵的首位。
“言為士則、行為世范”的道德情操是教育家精神的立教之本。
“啟智潤心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的藝術(shù)之門。
“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度是教育家精神的行知之道。
“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心是教育家精神的情感之根。
“胸懷天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的高遠之境。
深圳市深德高級技工學(xué)校一直重視思政教育，此次培訓(xùn)是學(xué)校持續(xù)推進思政課改革、加強教師隊伍建設(shè)，堅持立德樹人、以文化人、以文育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人貢獻力量。