服裝設(shè)計(jì)專業(yè)歷年來在廣州市的職高當(dāng)中都是倍受關(guān)注的，很多學(xué)生都是奔著這個(gè)專業(yè)來報(bào)考的。那么選擇讀服裝設(shè)計(jì)專業(yè)好不好呢？廣州職高服裝設(shè)計(jì)學(xué)校的名字又是哪個(gè)呢？
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一、廣州職高服裝設(shè)計(jì)學(xué)校的名字
| 學(xué)校名稱 | 招生專業(yè) |
| 廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(藝術(shù)) |
| 廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(藝術(shù)) |
| 廣東省培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(藝術(shù)) |
| 廣東省農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(文科) |
| 廣東省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(理科) |
| 廣東省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(理科) |
| 廣東省財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(理科) |
| 廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(文科) |
| 廣東華文航空藝術(shù)職業(yè)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(文科) |
| 廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(工科) |
| 廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(工科) |
| 廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(工科) |
| 廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(工科) |
| 廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(工科) |
| 廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(工科) |
| 廣州華成理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(藝術(shù)) |
| 廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(文科) |
| 廣州市貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué) | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(文科) |
| 廣州羊城職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(藝術(shù)) |
| 廣州市番禺區(qū)新造職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(藝術(shù)) |
| 廣州市番禺區(qū)新造職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(藝術(shù)) |
| 廣州市花都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(藝術(shù)) |
| 廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(文科) |
| 廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(文科) |
| 廣東信息工程職業(yè)學(xué)院中職部 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(工科) |
| 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院中職部 | 服裝設(shè)計(jì)與工藝(文科) |
二、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景
服裝設(shè)計(jì)要站在前人的肩膀上，但絕不等于抄襲。服裝設(shè)計(jì)并不意味著只學(xué)習(xí)切割和制作服裝或?qū)W習(xí)設(shè)計(jì)，就像學(xué)習(xí)鋼琴演奏技巧不等于作曲，學(xué)習(xí)建筑墻不等于建筑設(shè)計(jì)一樣。
前景是否好取決于你學(xué)到了什么。如果你學(xué)得好，有天賦，你的未來是無限的，因?yàn)闀r(shí)裝設(shè)計(jì)注重靈感。如果這是一種死讀，我認(rèn)為它沒有未來。一般來說，一個(gè)好的設(shè)計(jì)師和工廠不會(huì)關(guān)心他的科學(xué)和文科成就。最重要的是幫助制造商設(shè)計(jì)好衣服。
對(duì)于學(xué)生們來說如果自己有這方面的天賦或者非常喜歡這個(gè)專業(yè)是完全可以報(bào)考這個(gè)專業(yè)的，我們相信我國的服裝產(chǎn)業(yè)還是會(huì)有更大的發(fā)展，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才在未來會(huì)更有發(fā)展。
2024年10月17日，深圳市深德高級(jí)技工學(xué)校開展思政課培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由教研室周子渲主任組織，教學(xué)副校長江華及任課教師參與，深德黨支部何志創(chuàng)書記主講。
本次培訓(xùn)是學(xué)校深化思政課改革、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要舉措。她鼓勵(lì)教師們以“大思政課”的理念，將思政教育與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，拓展全面育人的新途徑。
何志創(chuàng)書記在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，思政課是我國對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地。守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要加強(qiáng)理論教育、重視歷史教育、注重文化教育，以“大思政課”拓展全面育人新格局。習(xí)近平總書記近日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“要始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力?！?
培訓(xùn)中，何書記詳細(xì)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義，習(xí)近平總書記的重要論述，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、內(nèi)容方法等多個(gè)方面為新時(shí)代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。他強(qiáng)調(diào)，教師們要將這些思想融入到思政課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國家的發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
何書記分多個(gè)層面詳細(xì)論述了將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入思政課的意義，并對(duì)如何融入提供了具有操作性很強(qiáng)的建議。
何書記指出：
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)教育方式受到網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響和沖擊，如何遵循青少年認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律，有針對(duì)性地創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)科體系、教學(xué)體系、話語體系、實(shí)踐體系，發(fā)揮思政課政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用。
以“大思政課”拓展全面育人新格局。推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)，多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)力，著力構(gòu)建教師學(xué)生互動(dòng)、課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的“大思政課”全面育人新格局。
大力弘揚(yáng)教育家精神。廣大教師是教育發(fā)展的第一資源，要大力弘揚(yáng)教育家精神，潛心教書育人培根鑄魂，持續(xù)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)。
教育家精神的六個(gè)內(nèi)涵：
“心有大我、至誠報(bào)國”的理想信念，位于教育家精神內(nèi)涵的首位。
“言為士則、行為世范”的道德情操是教育家精神的立教之本。
“啟智潤心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的藝術(shù)之門。
“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度是教育家精神的行知之道。
“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心是教育家精神的情感之根。
“胸懷天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的高遠(yuǎn)之境。
深圳市深德高級(jí)技工學(xué)校一直重視思政教育，此次培訓(xùn)是學(xué)校持續(xù)推進(jìn)思政課改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人、以文化人、以文育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
據(jù)了解，獲得通過的專業(yè)將繼續(xù)加大建設(shè)力度，也是沖擊中國特色高水平高職專業(yè)群的基礎(chǔ)，可供學(xué)生選擇高職專業(yè)時(shí)參考。
此次食品安全專項(xiàng)檢查覆蓋食堂的每道程序、每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查全面而細(xì)致，檢查內(nèi)容包括食堂信息公示、食品安全管理制度、倉庫食品原材料的生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期與儲(chǔ)存情況、粗加工區(qū)、冷藏區(qū)、食品留樣、消毒效果以及食堂環(huán)境衛(wèi)生狀況、進(jìn)貨查驗(yàn)、食品餐具清洗消毒效果、供應(yīng)商的索證索票、飯?zhí)玫娜展芸亍⒅芘挪?、月調(diào)度等，全面排查食品安全隱患，確保食品來源可追溯，質(zhì)量有保障。
學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂的管理和監(jiān)督，建立長效機(jī)制，確保食堂飯菜質(zhì)量、食品安全和衛(wèi)生始終保持在較高水平，為師生的學(xué)習(xí)和生活提供堅(jiān)實(shí)的保障。
