2018年，江門市技師學(xué)院汽車工程系緊跟時代的前進(jìn)步伐，按學(xué)院教學(xué)部署，全系師生共同努力，在教研教改方面取得好成績。
結(jié)合現(xiàn)代職教新模式，努力激發(fā)師生的創(chuàng)新能力，對工學(xué)一體教學(xué)場地優(yōu)化升級，進(jìn)行教學(xué)資源整合，科學(xué)布局實訓(xùn)場地。
高級班實訓(xùn)場地-發(fā)動機(jī)維修車間
根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)核心課學(xué)習(xí)要求，合理安排實訓(xùn)場地空間、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、師資人員配置，系部教學(xué)團(tuán)隊經(jīng)過多次探討，決定參考中德國際班的實訓(xùn)室分布格局，借鑒其“工作行為導(dǎo)向的教學(xué)模式”，打破傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)場地的排布，將中、高級實訓(xùn)場地進(jìn)行分離，凸顯教學(xué)層次感，既符合人才培養(yǎng)方案的要求，又充分體現(xiàn)企業(yè)實景進(jìn)課堂，把課堂搬到車間，課堂再現(xiàn)生產(chǎn)車間的工學(xué)一體化實訓(xùn)場地。
?學(xué)生進(jìn)行汽車故障診斷學(xué)習(xí)
?高級班實訓(xùn)場地-汽車檢測車間
調(diào)整布局后的工學(xué)一體化實訓(xùn)場地，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一體化老師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、訓(xùn)練計劃，根據(jù)企業(yè)工位特點(diǎn)設(shè)置了發(fā)動機(jī)模塊的維修，汽車底盤維修模塊、汽車電氣設(shè)備維修模塊、汽車故障維修模塊、汽車檢測維修模塊等學(xué)習(xí)模塊。使學(xué)生能夠更加深刻的理解不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)掌握的汽車原理和結(jié)構(gòu)、掌握標(biāo)準(zhǔn)化工作操作流程，突出實踐能力的培養(yǎng) 。
汽車檢測維修模塊授課現(xiàn)場
教學(xué)實施過程中，一體化教師充分利用教學(xué)資源，大膽嘗試教學(xué)新理念，創(chuàng)新教學(xué)手段。采用“情景教學(xué)法”、“小組合作教學(xué)法”、“工作流程導(dǎo)向法”、“項目教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等教學(xué)方法，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，增進(jìn)師生互動交流，營造溫馨融洽、積極好學(xué)、互動合作的教學(xué)場景，取得了較好的教學(xué)效果。
?教師示范教學(xué)
教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)
?學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)汽車減震器的拆裝
?學(xué)生學(xué)習(xí)汽車防盜器
此次教學(xué)資源的整合，使汽車工程系的教研教改工作邁向了一個新臺階，全系師生將繼續(xù)秉持勇于承擔(dān)、不斷開拓創(chuàng)新的精神，不斷探索新理念、新方向、新模式，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀適用的高技能汽車維修人才。（汽車工程系供稿）
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責(zé)任編輯:王 ? 戟 梁紹俊 雷占庭
