廣州是很多人都向往的城市，所以很多學生高中畢業(yè)之后會選擇廣州的大專，所以今天給大家整理了一下廣州十大重點大專，供大家參考。
1.深圳職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：深圳職業(yè)技術(shù)學院于1993年創(chuàng)建，是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。該校有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，校舍建筑面積61.34萬平方米，有招生專業(yè)85個。
學科專業(yè)：該校擁有85個招生專業(yè)，涵蓋了工、管、文、法、理、藝等多個領(lǐng)域，為學生提供了廣泛的選擇。
師資力量：該校擁有一支高水平的教師隊伍，包括了1000多名專任教師和200多名兼職教師。其中，具有碩士及以上學位的教師占到了60%以上。
科學研究：該校致力于產(chǎn)學研結(jié)合，注重科學研究。擁有多個省級以上科研平臺，包括一個省級產(chǎn)學研合作中心，一個省級職業(yè)技能鑒定中心和一個省級實訓示范中心。
校園文化：該校注重學生的全面發(fā)展，積極開展校園文化建設(shè)。校內(nèi)有多個學生社團和組織，包括文學社、電影社、音樂協(xié)會等，為學生提供了廣泛的文化活動和交流平臺。
2.廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建于1933年，是省屬一所國家示范性高等職業(yè)院校。
學科專業(yè)：該校是全國跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)示范校，擁有多個專業(yè)，涵蓋了輕工、電商、貿(mào)易、管理等領(lǐng)域。
師資力量：該校擁有一支高水平的教師隊伍，包括了近1000名專任教師和200多名兼職教師。其中，具有碩士及以上學位的教師占到了60%以上。
科學研究：該校致力于產(chǎn)學研結(jié)合，注重科學研究。擁有多個省級以上科研平臺，包括一個省級產(chǎn)學研合作中心和一個省級職業(yè)技能鑒定中心。
校園文化：該校是全國群眾體育先進單位、全國高職“一校一品”示范單位、全國社會實踐工作優(yōu)秀單位、廣東省依法治校示范校單位、廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校單位、廣東省安全文明校園示范校單位等，注重學生的全面發(fā)展，積極開展校園文化建設(shè)。
3.順德職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：順德職業(yè)技術(shù)學院成立于1999年，是經(jīng)國家教育部批準成立、廣東省人民政府領(lǐng)導管理、省市共建的地方高職院校。
學科專業(yè)：該校是國家示范(骨干)高等職業(yè)院校、廣東省示范性高等職業(yè)院校、廣東省一流高職院校建設(shè)單位。擁有多個專業(yè)，涵蓋了工、管、文、法、理、藝等多個領(lǐng)域。
師資力量：該校擁有一支高水平的教師隊伍，包括了近800名專任教師和200多名兼職教師。其中，具有碩士及以上學位的教師占到了60%以上。
科學研究：該校致力于產(chǎn)學研結(jié)合，注重科學研究。擁有多個省級以上科研平臺，包括一個省級產(chǎn)學研合作中心和一個省級職業(yè)技能鑒定中心。
校園文化：該校是全國職業(yè)教育先進單位、全國綠化模范單位、全國節(jié)能型公共機構(gòu)示范單位、廣東省依法治校示范學校等，注重學生的全面發(fā)展，積極開展校園文化建設(shè)。
4.廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建于1995年，是廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。
學科專業(yè)：該校擁有多個專業(yè)，涵蓋了工、管、文、法、理、藝等多個領(lǐng)域。
師資力量：該校擁有一支高水平的教師隊伍，包括了近500名專任教師和200多名兼職教師。其中，具有碩士及以上學位的教師占到了70%以上。
科學研究：該校致力于產(chǎn)學研結(jié)合，注重科學研究。擁有省級產(chǎn)學研合作基地、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等科研平臺。
校園文化：該校是市屬高職教育龍頭院校、國家示范性高職院校，注重學生的全面發(fā)展，積極開展校園文化建設(shè)。
5.深圳信息職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：深圳信息職業(yè)技術(shù)學院成立于2002年，是廣東省人民政府批準成立的公辦全日制普通高等學校。
學科專業(yè)：該校是首批“國家示范性軟件學院”建設(shè)院校，同時還涵蓋了汽車、機電、數(shù)媒等領(lǐng)域的多個專業(yè)。
師資力量：該校擁有一支高水平的教師隊伍，包括了近800名專任教師和200多名兼職教師。其中，具有碩士及以上學位的教師占到了70%以上。
科學研究：該校致力于產(chǎn)學研結(jié)合，注重科學研究。擁有多個省級以上科研平臺，包括一個省級產(chǎn)學研合作基地和一個省級職業(yè)技能鑒定中心。
校園文化：該校是廣東省“一流?！苯ㄔO(shè)單位、博上后創(chuàng)新實踐基地、教育部“中德職教汽車機電合作項目”試點院校、教育部“工業(yè)機器人領(lǐng)域職業(yè)教育項目合作院校，注重學生的全面發(fā)展，積極開展校園文化建設(shè)。
6.廣東科學技術(shù)職業(yè)學院：
歷史沿革：廣東科學技術(shù)職業(yè)學院成立于1985年，是經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案的全日制專科層次普通高等院校。2010年被教育部、財政部確定為“國家示范性高職院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位。
學科專業(yè)：學校設(shè)置有11個二級學院和3個教學部，涵蓋了工、理、管、文、教育等多個領(lǐng)域，設(shè)有70多個專業(yè)方向，其中包括信息技術(shù)、商務(wù)管理、工程技術(shù)、文化藝術(shù)等各類專業(yè)。
師資力量：學校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，其中教授、副教授占比超過50%，擁有博士學位或碩士學位的教師比例超過90%。
科學研究：學校注重科學研究，設(shè)有多個科研機構(gòu)，如廣東省移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)重點實驗室、廣東省智慧城市與物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)研究中心等。在信息技術(shù)、機械制造、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域具有一定的研究實力。
校園文化：學校注重校園文化建設(shè)，開展了多種文化活動，如校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會等，形成了濃郁的校園文化氛圍。
7.廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于1957年，原為中國有色金屬工業(yè)總公司所屬中等專業(yè)學?！皬V州有色金屬工業(yè)學?！?，1999年開始承擔高等職業(yè)教育，2002年升格為高職院校。
學科專業(yè)：學校設(shè)置有13個系部，包括工商管理、機械制造、電子信息、財會金融等多個領(lǐng)域，設(shè)有多個專業(yè)方向，涵蓋了廣泛的職業(yè)技能培訓。
師資力量：學校擁有一支高水平的師資隊伍，師資結(jié)構(gòu)合理，教師學歷層次高，教師中具有高級職稱的比例較高。
科學研究：學校注重科研工作，積極開展科研項目和技術(shù)開發(fā)，主要研究方向包括機械制造、電子信息、工商管理等領(lǐng)域。
校園文化：學校注重校園文化建設(shè)，開展了多種文化活動，如文藝匯演、運動會等，形成了豐富多彩的校園文化氛圍。
8.廣東機電職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：廣東機電職業(yè)技術(shù)學院前身為創(chuàng)建于1963年的廣東省農(nóng)業(yè)機械化技工學校，于2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準升格為高等職業(yè)院校。
學科專業(yè)：學校設(shè)置有9個系部，涵蓋了機械制造、汽車工程、電子信息、藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域，設(shè)有多個專業(yè)方向，涵蓋了廣泛的職業(yè)技能培訓。
師資力量：學校擁有一支高水平的師資隊伍，其中教授、副教授占比較高，教師中具有高級職稱的比例較高。
科學研究：學校注重科學研究，設(shè)有多個科研機構(gòu)，如廣東省機械加工新技術(shù)重點實驗室、廣東省數(shù)字制造技術(shù)與裝備工程技術(shù)研究中心等。在機械制造、數(shù)字制造、電子信息等領(lǐng)域具有一定的研究實力。
校園文化：學校注重校園文化建設(shè)，開展了多種文化活動，如文藝匯演、運動會等，形成了豐富多彩的校園文化氛圍。
9.廣東交通職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：廣東交通職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于1959年，1999年經(jīng)教育部批準，由廣東交通學校、廣東省航運學校合并組建而成。
學科專業(yè)：學校設(shè)置有8個系部，包括交通運輸、航海技術(shù)、機電工程、信息技術(shù)等多個領(lǐng)域，設(shè)有多個專業(yè)方向，涵蓋了廣泛的職業(yè)技能培訓。
師資力量：學校擁有一支高水平的師資隊伍，其中教授、副教授占比較高，教師中具有高級職稱的比例較高。
科學研究：學校注重科學研究，設(shè)有多個科研機構(gòu)，如廣東省交通運輸新技術(shù)重點實驗室、廣東省航空航天裝備技術(shù)工程研究中心等。在交通運輸、機械制造、信息技術(shù)等領(lǐng)域具有一定的研究實力。
校園文化：學校注重校園文化建設(shè)，開展了多種文化活動，如文藝匯演、運動會等，形成了豐富多彩的校園文化氛圍。
10.廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院：
歷史沿革：廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于2000年6月，由廣州鐵路機械學校、廣州鐵路運輸職工大學與廣州鐵路成人中等專業(yè)學校合并組建。
學科專業(yè)：學校設(shè)置有8個系部，包括機械制造、電子信息、工商管理、藝術(shù)設(shè)計等多個領(lǐng)域，設(shè)有多個專業(yè)方向，涵蓋了廣泛的職業(yè)技能培訓。
師資力量：學校擁有一支高水平的師資隊伍，其中教授、副教授占比較高，教師中具有高級職稱的比例較高。
科學研究：學校注重科學研究，設(shè)有多個科研機構(gòu)，如廣東省鐵路機車牽引與控制技術(shù)重點實驗室、廣州市軌道交通裝備技術(shù)研究中心等。在機械制造、電子信息、軌道交通等領(lǐng)域具有一定的研究實力。
校園文化：學校注重校園文化建設(shè)，開展了多種文化活動，如文藝匯演、運動會等，形成了豐富多彩的校園文化氛圍。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，開展了多種職業(yè)技能競賽和實踐活動，如德國技能大賽、機車維修技能大賽等，提高了學生的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
