廣州工商學(xué)院校訓(xùn)是什么含義

每個學(xué)校幾乎都有校訓(xùn)，校訓(xùn)是一個學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表校園文化和辦學(xué)理念，是人文精神的高度凝練和辦學(xué)歷史的積淀。

廣州工商學(xué)院校訓(xùn)內(nèi)涵解析

我院的校訓(xùn)為“正德厚生勵志修能”8個字。前4個字是良心的引申，后4個字是技能要求進(jìn)一步表述。8個字既有傳統(tǒng)文化的精髓，又有現(xiàn)代社會對師生的要求。

“正德”出自《尚書·大禹謨》，《中庸》對“正德”的詮釋是：盡人之性，以正人德;盡物之性，以正物德。所謂“盡人之性”即為使人得到全面發(fā)展。所謂“盡物之性”，即是充分認(rèn)識自然和社會規(guī)律。

校訓(xùn)的正德，強(qiáng)調(diào)的是師德和學(xué)生的品德。

師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是教師為社會奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財(cái)富和精神財(cái)富。師德不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，還包括先進(jìn)的社會觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)。教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素，是良心所在。因此，教師應(yīng)當(dāng)“以身立教、為人師表”，其所作所為應(yīng)當(dāng)無愧于學(xué)生，無愧于社會，無愧于國家。

學(xué)生的品德是德育教育的重要內(nèi)容，德育教育包括政治教育、思想教育、品德教育、法制教育、心理教育等。這里強(qiáng)調(diào)的是品德教育。學(xué)生應(yīng)視品德學(xué)習(xí)為自己生命的一部分，樹立良好的道德觀，人生觀、價值觀，事業(yè)觀。品德好，生命幸福，人格崇高;品德不好，生命悲哀，人格渺小。

正德也是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)問題，更是一個學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)問題，是建校之本，也是以人為本的體現(xiàn)。

“厚生”原意是使民生富足，就是厚民之生。

“厚生”的具體含義就是：人生的目的，不是為了自己活著，而是要用自己的智慧和能力來幫助他人和社會。這樣不但有利于別人，自己的生命也因之更為豐富。對教師來講，就是尊重、關(guān)愛、厚待每一名學(xué)生，要有為學(xué)生的人生幸福打造基礎(chǔ)的厚生理念。對學(xué)生來說，就是熱愛生活，刻苦學(xué)習(xí)，不虛度光陰，活得要有價值，要尊敬老師、關(guān)心別人。

勵志，“志”是理想、志愿。

清朝名人曾國藩說：志之所向，金石為開，誰能御之?說明志向之重要，沒有志向的人不會有美好的未來。確立理想不能理解為一個人自身的事，在某種程度上，環(huán)境更為重要，因此，我們強(qiáng)調(diào)“勵”，也就是大家互相鼓勵、互相勉勵、互相激勵，形成學(xué)院的一個整體氛圍，無論教職員工還是學(xué)生，都從這種氛圍中受益。勵志，并不是讓弱者取代另一個人成為強(qiáng)者，而是讓一個弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。勵志，即是喚醒一個人的內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。

“修能”出自《離騷》

“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”，意為卓越的才能和端莊的儀表，引申為能力的培養(yǎng)和修煉?！稘h典》的解釋是：卓越的才能和施展才能。

作為應(yīng)用型本科大學(xué)，社會和職業(yè)能力始終是人才培養(yǎng)的核心問題，教師要不斷提高教學(xué)和科研能力，行政人員要不斷提高自己的管理能力，學(xué)生要不斷提高自己的社會適應(yīng)能力和專業(yè)能力。

上述能力不是自然獲得的，是“修”來的?！靶蕖痹競鹘y(tǒng)道家的修道、煉氣、煉丹等活動?，F(xiàn)指為實(shí)現(xiàn)某種理想信念或技術(shù)、技能目標(biāo)而進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉的過程?！靶弈堋奔扔袏^斗目標(biāo)又有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)韌不拔努力過程的意思。

“正德厚生勵志修能”體現(xiàn)了學(xué)院的辦學(xué)理念和辦學(xué)定位，反映了學(xué)院成立以來反復(fù)強(qiáng)調(diào)的人文精神和蓬勃向上的校風(fēng)，有別于簡單的標(biāo)語口號。隨著對教師和一屆屆學(xué)生的校訓(xùn)宣傳，其影響應(yīng)日益加深。