廣東應用技工學校的優(yōu)勢突出嗎

設施和師資優(yōu)勢

廣東應用技工學校教學設施先進，師資雄厚按國家標準配備基本設施。實訓場所包括一幢綜合樓，兩幢實訓工場。學校擁有國內最先進的實習設備。

廣東應用技工學校實行專家治校，名師執(zhí)教，擁有一支學術水平較高，實戰(zhàn)經驗豐富的師資隊伍，全校現有教職員工均是大學本科以上學歷。教師隊伍中、高級職稱教師占80%以上，50%達到技師職業(yè)資格和高級技師職業(yè)資格等級，都具有豐富的教學和管理經驗。

優(yōu)美的辦學環(huán)境

園林式綠色校園精心設計的校園景觀規(guī)劃，使校園環(huán)境綠化與園景文化、體育文化、設施文化等融為一體。美麗的校園綠化格局，而且具有園林藝術的特色，令人百看不厭。整個校園呈現出一派生機勃勃的景象，使學生不論站在學校的任何地方，舉目所及，滿眼是綠，處處皆景。

步入廣東應用技工學校，滿眼是綠，處處是景，假山池沼，噴泉流瀑，綠樹婆娑，鳥語花香。置身其中，賞心悅目，心曠神怡。

技能優(yōu)勢

實訓技能教學學校堅持以教學為中心，以技能為核心，強化學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，突出專業(yè)理論為實訓服務的教育理念，運用項目教學、一體化教學、模塊教學、多媒體教學等多種職業(yè)活動導向教學法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和業(yè)務能力。

不僅在專業(yè)設置上突出實踐能力、就業(yè)能力、職業(yè)遷移能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且開展了包括“學風建設月”、技能比武、技能節(jié)、尖子生培養(yǎng)等多種活動，從而提高學生的專業(yè)理論水平和實訓動手能力，營造良好的技能學習氛圍。

管理優(yōu)勢

科學管理，人文關懷學校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒁粚６嗄艿膹秃闲图寄苋瞬艦槟繕?，堅持以德育為首，實行封閉式教學管理。堅持以人為本，從學生出發(fā)，開展豐富多彩的校園活動，營造積極進取的校園文化。同時，加強學生的安全法制教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，讓學生在“自我教育、自我管理、自我服務”的活動中，學會做人；學會自理、自立、自律與自強。

就業(yè)優(yōu)勢

廣東應用技工學校校企合作，就業(yè)保障學校以市場需求為導向，學校獲得政府大力扶持，依托人力資源和社會保障局，依托珠三角龐大的就業(yè)市場，為每一位畢業(yè)生推薦就業(yè)。各專業(yè)建立了多家實習基地。目前，已建立了覆蓋全區(qū)和附近地區(qū)的實習、就業(yè)網絡。

廣東應用技工學校就業(yè)安置服務中心直屬廣州人才交流管理處和學校就業(yè)辦管理，關注企業(yè)動態(tài)，主要任務是進行畢業(yè)生分配就業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生推薦、人力資源服務以及對畢業(yè)生合法就業(yè)權益進行監(jiān)督。本中心采用三個標準：一是充分就業(yè)，二是公平就業(yè)，三是滿意就業(yè)，或稱為體面就業(yè)。

如果說充分就業(yè)講的是就業(yè)的數量，體面就業(yè)講的就是就業(yè)質量。實行積極的就業(yè)政策，特別是通過發(fā)展技術密集型產業(yè)來創(chuàng)造高質量就業(yè)機會。良好的機制是通過提高新增勞動力工資水平實現的，這會使得我校畢業(yè)生在勞動報酬方面有所受益。

本中心采用云網絡管理系統(tǒng)進行管理，建立人才信息庫，與廣州、深圳、珠海、上海等人才信息網達成聯系。長期為廣州市醫(yī)藥公司、白云山制藥有限公司、大參林醫(yī)藥連鎖有限公司、南方醫(yī)院、廣東省中醫(yī)院、老百姓大藥房、采之林醫(yī)藥連鎖公司等知名品牌企業(yè)輸送高技能人才，受用人單位的好評。

中心常年為本校畢業(yè)生進行安置服務，學校每天發(fā)布上百家廣州、深圳、上海地區(qū)企業(yè)的用人信息。學生進入企業(yè)后，如不滿意需調換的，回校登記由就業(yè)中心重新安排。