廣東華夏高級技工學(xué)校是一所民辦全日制國家重點高級技工學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久、校園環(huán)境一流，能滿足10000多師生的在校學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校多次榮獲省、市”辦學(xué)先進(jìn)單位”、”校企深度合作優(yōu)秀院?！?等榮譽(yù)，社會聲譽(yù)良好。
學(xué)校實施雙學(xué)歷教育，與廣州華夏職業(yè)學(xué)院等高校共同協(xié)作育人，采用三二分段全日制大專和成人大專等雙學(xué)歷教育模式。學(xué)校還與華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)等省內(nèi)名校建立了長期穩(wěn)定的“專升本”合作關(guān)系，為學(xué)子們深造創(chuàng)造了條件。
教學(xué)資源管理系統(tǒng)與設(shè)備基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)中國先進(jìn)：這個學(xué)校建有現(xiàn)代化的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)器人。
生活條件舒適方便: 4-6名學(xué)生公寓，獨立衛(wèi)生間，洗衣機(jī)，空氣調(diào)節(jié)，寬帶，淋浴房，衣柜，電腦桌，書桌和太陽能熱水器設(shè)施。塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場、足球場、籃球場、羽毛球場、學(xué)生學(xué)習(xí)活動管理中心等文化發(fā)展體育運動場館齊全。
學(xué)校實行雙學(xué)位教育，與廣州華夏職業(yè)學(xué)院等高校合作辦學(xué)，擁有三級、二級全日制大學(xué)、成人高考等雙學(xué)位教育模式。為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造了深造的渠道;并且還積極主動探索研究國際文化交流與合作，與美國、德國、澳大利亞、加拿大、日本、馬來西亞等國家開展交流和考察。
就業(yè)指導(dǎo)
廣州作為華夏教師職業(yè)教育學(xué)院進(jìn)行連續(xù)發(fā)展三年初次就業(yè)率位居全省民辦高校前三!2019年初次社會就業(yè)率98.33%，就業(yè)率具有超高!眾多企業(yè)管理會計專業(yè)技術(shù)人員就業(yè)率100%，2019年省廳雇主滿意度進(jìn)行研究通過調(diào)查位列民辦高校學(xué)生對于第二，雇主滿意度問卷調(diào)查活動時間回復(fù)率排名世界第一。我沒有通過考試獲利，讀書時也從不擔(dān)心工作，這就像一個“金飯碗”。
我校多形式、多渠道、精準(zhǔn)推薦使用一些學(xué)生就業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，近年來我國國家每年舉行的校園招聘會都會為了能夠吸引近200家企業(yè)來校，海爾集團(tuán)、TCL集團(tuán)、中國文化國際大酒店、一汽大眾等大型知名旅游服務(wù)企業(yè)來校招聘，年平均招聘管理員工人數(shù)7000多人，覆蓋了傳統(tǒng)教學(xué)建筑項目施工建設(shè)工程、計算機(jī)、外貿(mào)、設(shè)計、金融市場環(huán)境以及會計、營銷等相關(guān)研究法律教育專業(yè)。76.87%的企業(yè)發(fā)展能夠通過提供一個不同工作崗位員工薪資在3000-4000元以上,對口率62.14%。華夏民族文化學(xué)院必須堅持“產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展合作育人”的辦學(xué)思想政治理念，校內(nèi)建有創(chuàng)業(yè)孵化基地(創(chuàng)新思維能力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)園和聚寶屋);校外建有創(chuàng)新科技創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作實踐研究學(xué)習(xí)基地(“華夏蓮舍”)，鼓勵學(xué)生在我們需要老師的帶領(lǐng)下孵化出創(chuàng)新環(huán)境影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)社會實踐建設(shè)項目，如“飛云”團(tuán)隊華夏無人機(jī)系統(tǒng)提供服務(wù)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心、“工程寶”應(yīng)用科學(xué)分析技術(shù)以及產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)等。
學(xué)校需要通過不斷完善、創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)和成功實踐的生活條件，創(chuàng)建一個“協(xié)作教育平臺”，依托學(xué)校和企業(yè)共建一個專業(yè)培訓(xùn)室、新的“數(shù)字動畫孵化器工作室”、“移動設(shè)備互聯(lián)軟件開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)室(軟件云工作室)”等專業(yè)知識創(chuàng)新業(yè)務(wù)培訓(xùn)平臺。通過進(jìn)行分析華夏大講壇、“互聯(lián)網(wǎng)+”“贏在廣州”和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)業(yè)大賽、娃哈哈公司企業(yè)缺乏文化創(chuàng)意大創(chuàng)意空間結(jié)構(gòu)設(shè)計藝術(shù)作品大賽、創(chuàng)業(yè)教育理論研究實踐社團(tuán)、“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新社會經(jīng)濟(jì)管理活動周”活動等第二課堂游戲活動，營造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作氛圍。
