深圳市深科技工學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修專業(yè)怎么樣(附:教學(xué)方式)

工業(yè)機(jī)器人是一種自動(dòng)化、位置可控的多功能機(jī)械手臂,可通過技術(shù)人員指揮,按照編排程序,自動(dòng)控制來處理各種材料、零件、工具和專用裝置,執(zhí)行各種任務(wù),利用機(jī)械手臂代替人工操作。

深圳市深科技工學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修專業(yè)怎么樣(附:教學(xué)方式)-廣東技校排名網(wǎng)近年來,中國已成為工業(yè)機(jī)器人增長最快的國家之一,將迎來井噴式發(fā)展。這種井噴式增長,與我國人口和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀密切相關(guān)。隨著我國經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展,我國對(duì)于工業(yè)機(jī)器人的規(guī)模化使用,工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才將成為下一個(gè)不斷增長的需求之一。

1培養(yǎng)方向
主干課程

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機(jī)械制圖、傳感技術(shù)與應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人操作與編程、PLC技術(shù)應(yīng)用、SolidWords三維設(shè)計(jì)、氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)器人安裝調(diào)試與維修、電子電工技術(shù)、C語言編程等。

就業(yè)方向

從事工業(yè)機(jī)器人制造與運(yùn)用;從事機(jī)器人工作站的運(yùn)行維修、安裝、調(diào)試及日常維護(hù)管理、機(jī)器人銷售等崗位。

2教學(xué)資源
校企合作

學(xué)校積極探索產(chǎn)教融合校企合作,打造技能人才培養(yǎng)二位一體新模式,與深圳諾鑫智能機(jī)器人有限公司合作,在學(xué)校設(shè)立“校中廠——工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地”,校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,發(fā)揮各自優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同打造技能人才高質(zhì)培養(yǎng)的新模式,開啟了產(chǎn)教融合、校企合作的新征程。

實(shí)訓(xùn)設(shè)施

本專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全,建有工藝機(jī)器人實(shí)訓(xùn)區(qū)、教學(xué)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)區(qū)、三軸實(shí)踐區(qū)、四軸實(shí)踐區(qū)等10個(gè)集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,實(shí)訓(xùn)面積達(dá)1000余平方米,充分滿足學(xué)校校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)需要。

專業(yè)考證

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)員二級(jí)》

《維修電工證(中級(jí))》

《機(jī)電一體化PLC二級(jí)》

《工業(yè)機(jī)器人調(diào)整與操作工》
教學(xué)方式

“2+1”模式

(2年在校學(xué)習(xí),1年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí))

3技能大賽
技能大賽是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的重要舉措,不僅可以檢驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)成果,也可以檢驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)戰(zhàn)能力,促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長,為學(xué)生將來的就業(yè)提前做好扎實(shí)的鋪墊。學(xué)校每年都會(huì)舉辦一次技能大賽,為深科學(xué)子提供同臺(tái)競技、展示風(fēng)采的舞臺(tái)。每一個(gè)技能的培養(yǎng),都離不開踏踏實(shí)實(shí)的努力,深科學(xué)子始終不忘初心,篤行致遠(yuǎn)。

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文章名稱:《深圳市深科技工學(xué)校工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修專業(yè)怎么樣(附:教學(xué)方式)》
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