在廣州很多學(xué)生因為這里的職業(yè)教育發(fā)達所以選擇在初中畢業(yè)之后讀技工學(xué)校，但是由于廣州市的技工學(xué)校數(shù)量繁多大家也不知道該如何選擇，下面我們就跟隨廣東技校排名網(wǎng)小編一起了解一下廣州公辦技工學(xué)校哪些值得推薦吧！
廣東省城市技師學(xué)院
廣東省城市技師學(xué)院創(chuàng)辦于1960年，是廣東省內(nèi)唯一一所交通運輸、城市建設(shè)、新聞出版專業(yè)（工種）門類和層次較為齊全的集學(xué)制教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能等級評價為一體的綜合性技師學(xué)院。
學(xué)院堅持“立足交通運輸、城市建設(shè)與新聞出版，面向區(qū)域發(fā)展，培養(yǎng)人格完善、技能精湛的高素質(zhì)高技能人才”的辦學(xué)定位，初步形成“以大交通運輸主干專業(yè)為主體，以建筑、傳媒等特色專業(yè)為輔助”的專業(yè)辦學(xué)格局。
廣州市技師學(xué)院
廣州市技師學(xué)院創(chuàng)立于1952年，始終高擎“攬?zhí)煜掠⒉?，育廣府工匠”辦學(xué)理念，踐行“修身廣濟，精技厚生”校訓(xùn)，培育德技兼修能工巧匠。學(xué)院已發(fā)展為國家中職示范校、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、世界技能大賽國家集訓(xùn)基地、世界技能大賽金牌院校、黃炎培優(yōu)秀學(xué)校、人社部首批“企業(yè)新型學(xué)徒制”試點院校、中國豐田T-TEP優(yōu)秀學(xué)校、原型制作世賽項目全球培訓(xùn)分中心。同時，還加掛成立戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)新技能學(xué)院、廣州市鄉(xiāng)村振興技能人才培養(yǎng)基地，并致力于創(chuàng)建“國內(nèi)一流、國際知名”的綜合性學(xué)院。
廣州市工貿(mào)技師學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，是政府公辦的國家重點技工院校，是“國內(nèi)著名、國際知名”的高水平技師學(xué)院。學(xué)院開設(shè)36個專業(yè)，全日制學(xué)生近九千人，全部為高級技工及以上培養(yǎng)層次。因辦學(xué)成績突出，學(xué)院被國家人社部授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”，獲得第六屆黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學(xué)校獎”。
廣州市輕工技師學(xué)院開設(shè)人工智能、現(xiàn)代交通、信息技術(shù)、商貿(mào)服務(wù)、旅游健康、嶺南藝術(shù)、公共基礎(chǔ)七大類共30多個專業(yè)，形成了中級工與高級工、預(yù)備技師相融通的高技能人才培養(yǎng)體系。學(xué)院堅持校企雙制工學(xué)結(jié)合，與廣州地鐵、廣汽集團、泰康之家等知名企業(yè)合作開設(shè)二十多個訂單班；學(xué)院是廣東省“粵菜師傅”培訓(xùn)基地，與南沙大酒店、廣州星河灣酒店、廣州酒家等企業(yè)開展“新型學(xué)徒制”合作。
廣州市機電技師學(xué)院（廣州市機電高級技工學(xué)校）創(chuàng)建于1958年，隸屬于廣州市人力資源和社會保障局，是一所公辦全日制技工院校。學(xué)院堅守和傳承具有機電獨特性格和氣質(zhì)的“初心文化”，憑借著“機”與“電”的辦學(xué)積累和沉淀，一路走來。獲得國家重點技工學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家高技能人才培訓(xùn)基地等榮譽。該校是一所以培養(yǎng)高技能人才為主，集職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、考核功能為一體的綜合性職業(yè)院校。
廣州市高新醫(yī)藥與食品技工學(xué)校是一所專注大健康養(yǎng)生方向及實用技術(shù)為主的廣東省重點全日制技工學(xué)校。學(xué)校位于番禺區(qū)，隸屬廣州市人力資源和社會保障局，堅持“厚德立人，強技立生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)社會優(yōu)秀的專業(yè)技能型人才為目標。2020年學(xué)校成為廣州市粵菜師傅培訓(xùn)基地項目單位，2022年晉升為省重點技工學(xué)校。
廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院成立于1974年，是廣東省人力資源和社會保障廳直屬的全日制公辦重點技師學(xué)院，是全國示范性技工院校、國家高技能人才培訓(xùn)基地、廣東省首批校企雙制示范創(chuàng)建院校和廣東省10所高水平技師學(xué)院建設(shè)單位之一。
學(xué)院現(xiàn)有教師400多人，中高級職稱教師占全校教師的60%，技師占全校教師的60%。擁有世賽金牌教練1名，市級名師2名，專業(yè)帶頭人16人。
儀式上，唐舉發(fā)副校長代表我校致歡迎詞。他首先對廣東科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈的歡迎，同時感謝廣東科技學(xué)院一直以來對學(xué)校工作和發(fā)展的支持。
隨后，廣東科技學(xué)院譚子雅主任發(fā)表了致辭。他高度評價了我校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并表示廣東科技學(xué)院將一如既往地關(guān)心和支持我校的發(fā)展，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
緊接著，迎來了最為激動人心的時刻——“優(yōu)質(zhì)生源基地”授牌儀式。在熱烈的掌聲中，譚子雅主任和周開毅校長共同揭牌，標志著惠州華洋科技中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式成為廣東科技學(xué)院“優(yōu)質(zhì)生源基地”。
授牌儀式后，張?zhí)├蠋煘閹熒鷤冊敿毥榻B了廣東科技學(xué)院及中職升本科的相關(guān)政策，幫助同學(xué)們更好地了解升學(xué)路徑和未來發(fā)展方向。
隨后，進入高校答疑環(huán)節(jié)，來自廣東科技學(xué)院的李攀主任為現(xiàn)場學(xué)生解答疑惑，現(xiàn)場的同學(xué)熱情滿滿、踴躍舉手，李攀主任耐心一一解答并隨機送出小禮物。
此外，此次儀式還特別邀請了目前正在廣東科技學(xué)院就讀的職高2104班茹淦苑學(xué)姐回校發(fā)言。她分享了自己在華洋的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷以及在大學(xué)中的成長與收獲，鼓勵同學(xué)們樹立堅定目標，勤奮學(xué)習(xí)，為自己的未來努力奮斗。
最后，周開毅校長發(fā)表總結(jié)講話。他首先對廣東科技學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓再次表示感謝，并肯定了此次授牌儀式對我校的重要意義。同時，他也對全體師生提出了殷切希望和要求，希望大家以此為契機，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
此次授牌儀式不僅是對我校教育教學(xué)成果的肯定和鼓勵，更是對我校未來發(fā)展的鞭策和期待。相信在全體師生的共同努力下，我校將不斷追求卓越、勇攀高峰，為廣東科技學(xué)院輸送更多品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)子，為國家的教育事業(yè)做出更大的貢獻！
2025年廣東高考（含3+證書、自主招生）將在11月1日開始報名，領(lǐng)取考生號。
在報名前小編特別重點提醒，請勿選錯考生屬性！
以中職生報考為例，如果選擇考試類型為單招，那么考生將無法參加3+證書考試，只能參加明年5月高職自主招生。
如果選擇了“3+證書”考生屬性，考生可以參加1月的3+證書語數(shù)英考試和3月的志愿填報，如果未被錄取，還可以繼續(xù)參加高職自主招生?？梢哉f是擁有了兩次升學(xué)機會。
2024年10月17日，深圳市深德高級技工學(xué)校開展思政課培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由教研室周子渲主任組織，教學(xué)副校長江華及任課教師參與，深德黨支部何志創(chuàng)書記主講。
本次培訓(xùn)是學(xué)校深化思政課改革、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要舉措。她鼓勵教師們以“大思政課”的理念，將思政教育與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，拓展全面育人的新途徑。
何志創(chuàng)書記在培訓(xùn)中強調(diào)，思政課是我國對青少年學(xué)生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，要加強理論教育、重視歷史教育、注重文化教育，以“大思政課”拓展全面育人新格局。習(xí)近平總書記近日對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強調(diào)：“要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力?！?
培訓(xùn)中，何書記詳細闡述了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，習(xí)近平總書記的重要論述，從指導(dǎo)思想、目標要求、內(nèi)容方法等多個方面為新時代思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。他強調(diào)，教師們要將這些思想融入到思政課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國家的發(fā)展目標和個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
何書記分多個層面詳細論述了將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入思政課的意義，并對如何融入提供了具有操作性很強的建議。
何書記指出：
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)教育方式受到網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響和沖擊，如何遵循青少年認知規(guī)律和成長規(guī)律，有針對性地創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)科體系、教學(xué)體系、話語體系、實踐體系，發(fā)揮思政課政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用。
以“大思政課”拓展全面育人新格局。推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要結(jié)合新時代特點，多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)力，著力構(gòu)建教師學(xué)生互動、課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外聯(lián)動、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的“大思政課”全面育人新格局。
大力弘揚教育家精神。廣大教師是教育發(fā)展的第一資源，要大力弘揚教育家精神，潛心教書育人培根鑄魂，持續(xù)為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)。
教育家精神的六個內(nèi)涵：
“心有大我、至誠報國”的理想信念，位于教育家精神內(nèi)涵的首位。
“言為士則、行為世范”的道德情操是教育家精神的立教之本。
“啟智潤心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的藝術(shù)之門。
“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度是教育家精神的行知之道。
“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心是教育家精神的情感之根。
“胸懷天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的高遠之境。
深圳市深德高級技工學(xué)校一直重視思政教育，此次培訓(xùn)是學(xué)校持續(xù)推進思政課改革、加強教師隊伍建設(shè)，堅持立德樹人、以文化人、以文育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)校將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人貢獻力量。