廣東如何提高技校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

在大力發(fā)展中等職業(yè)教育的同時，加快推進(jìn)中職與高職一體化培養(yǎng)，適當(dāng)擴(kuò)大中職與高職“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校和專業(yè)。2017年中職畢業(yè)生中，16.02%的畢業(yè)生升入高職或普通高校進(jìn)行深造。在全省開展了中高職專業(yè)聯(lián)盟建設(shè)、進(jìn)一步落實(shí)中職和高職一體化建設(shè)方案，在人才培養(yǎng)規(guī)格定位、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等方面加強(qiáng)銜接和溝通。狠抓中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)，遴選診斷專家組成指導(dǎo)小組對全省中職學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)與診斷。積極組織專業(yè)教師省級培訓(xùn)工作，推進(jìn)專兼職教師隊(duì)伍同步建設(shè)。在學(xué)校試行開展了職業(yè)教育與普通高中學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)試點(diǎn)。積極擴(kuò)大社會培訓(xùn)的規(guī)模和范圍，為終身教育奠定基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建完善實(shí)習(xí)就業(yè)管理服務(wù)體系

一是落實(shí)實(shí)習(xí)就業(yè)管理政策。我省進(jìn)一步加強(qiáng)中職學(xué)生實(shí)習(xí)管理，抓好教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的貫徹落實(shí)工作，強(qiáng)化我省中職學(xué)生實(shí)習(xí)管理。維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)實(shí)習(xí)管理制度化和規(guī)范化，為中職學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是完善職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作體系。我省注重學(xué)校就業(yè)管理人員的培訓(xùn)工作，堅(jiān)持分管校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)就業(yè)工作培訓(xùn)會制度化，邀請國際知名企業(yè)和管理公司講座常態(tài)化，校際間工作經(jīng)驗(yàn)交流及時化。

三是堅(jiān)持校園招聘專場制度。我省繼續(xù)發(fā)揮校園專場招聘會（每所學(xué)校舉辦專場招聘會不少于1場）的作用，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、企事業(yè)單位的用工需求搭建服務(wù)平臺。專場招聘會還吸引了眾多的家長參與，受到了家長和社會的歡迎。

四是探索多種實(shí)習(xí)就業(yè)信息分享方式。積極采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)采集數(shù)據(jù)，通過自建微信公眾號向?qū)W生家長推送最新招聘信息、就業(yè)信息、行業(yè)資訊、校企聯(lián)動資訊等。鼓勵和支持學(xué)校與人才市場合作，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)招聘會模式，將行業(yè)部門的需求提供給學(xué)校畢業(yè)生，通過網(wǎng)絡(luò)完成初步溝通。

三、暢通和拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

加強(qiáng)校企合作，建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，繼續(xù)加大公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，充分發(fā)揮職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地作用，遴選了一批技術(shù)含量較高的崗位和高水平的師傅指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)，讓能工巧匠進(jìn)校園。充分利用重點(diǎn)企業(yè)的人才、技術(shù)及設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢，引入現(xiàn)代學(xué)徒制理念，在企業(yè)內(nèi)部建立承擔(dān)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的實(shí)訓(xùn)基地。

四、加強(qiáng)重點(diǎn)骨干專業(yè)建設(shè)

繼續(xù)全面實(shí)施以示范學(xué)校、示范專業(yè)為主要內(nèi)容的“雙示范工程”，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、集中財(cái)力，建成了一批與廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配的名牌學(xué)校和名牌專業(yè)，根據(jù)廣東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，按照專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)的原則，加強(qiáng)省級骨干專業(yè)建設(shè)，提升中職學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。

五、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

一是鼓勵學(xué)校構(gòu)建了全程化的就業(yè)教育，把就業(yè)指導(dǎo)課作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃，逐步形成職業(yè)指導(dǎo)“課堂教學(xué)為主，社會實(shí)踐為輔，崗前教育為核心”的模式。堅(jiān)持“育人為本”，努力實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化融通、教師與師傅管理融通、社會主義核心價值觀與職業(yè)素養(yǎng)融通的“三融通”目標(biāo)，創(chuàng)造有利于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“為人、做事”的實(shí)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，為學(xué)生融入社會打下良好的思想基礎(chǔ)。

二是健全和完善家校聯(lián)系制度，幫助學(xué)生形成合理價值取向。健全和完善家、校聯(lián)系制度，通過家長學(xué)校、家訪、召開家長會等多種形式，普及科學(xué)的教育方法，加強(qiáng)對家長職業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)，客觀地幫助家長分析就業(yè)形勢，對可能發(fā)生的問題進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，正確認(rèn)識中職學(xué)生就業(yè)的諸多條件，形成合理的價值取向，保證畢業(yè)學(xué)生能夠恰當(dāng)?shù)卣业阶约旱纳鐣ㄎ弧?/p>