匠心筑夢：廣東交通高級技工學校的時代答卷
在粵港澳大灣區(qū)蓬勃發(fā)展的版圖上，廣東交通高級技工學校猶如一顆璀璨明珠，閃耀著技能之光。這所創(chuàng)建于1975年的國家級重點技工院校，歷經(jīng)近半個世紀的風雨兼程，已發(fā)展成為集學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、就業(yè)服務于一體的綜合性職業(yè)教育基地。學校以”厚德精技、求實創(chuàng)新”為校訓，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術技能人才，為廣東乃至全國的交通事業(yè)發(fā)展提供了堅實的人才支撐。
走進廣東交通高級技工學校的校園，現(xiàn)代化教學樓與實訓基地交相輝映，處處彰顯著職業(yè)教育的蓬勃生機。學校占地面積300余畝，擁有汽車維修、新能源汽車檢測與維修、城市軌道交通車輛運用與檢修等20多個特色專業(yè)。其中，汽車維修專業(yè)更是被評為”國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校重點建設專業(yè)”，成為行業(yè)標桿。學校創(chuàng)新性地構(gòu)建了”校企雙制、工學一體”的人才培養(yǎng)模式，與廣汽集團、廣州地鐵等百余家知名企業(yè)建立了深度合作關系，實現(xiàn)了”入學即入職、畢業(yè)即就業(yè)”的無縫對接。
在實訓設施方面，學校投入巨資建設了總面積達5萬平方米的實訓場地，配備了價值近億元的教學設備。新能源汽車實訓中心擁有國內(nèi)領先的純電動和混合動力汽車教學平臺；城市軌道交通實訓基地按照真實地鐵站1:1比例建造，配備完整的信號控制系統(tǒng)和模擬駕駛艙；智能制造實訓中心引進德國工業(yè)4.0標準設備，為學生提供最前沿的技術實踐平臺。這些先進的實訓條件，使學生在校期間就能掌握行業(yè)最新技術，大大提升了就業(yè)競爭力。
師資力量是職業(yè)教育的核心競爭力。廣東交通高級技工學?，F(xiàn)有專任教師300余人，其中”雙師型”教師占比超過80%，擁有全國技術能手、南粵優(yōu)秀教師等榮譽稱號的教師達50余人次。學校特別注重教師企業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，每年安排教師到合作企業(yè)掛職鍛煉，確保教學內(nèi)容與行業(yè)需求同步更新。在2022年廣東省職業(yè)技能大賽中，學校教師團隊斬獲6金4銀的優(yōu)異成績，充分展現(xiàn)了雄厚的教學實力。
教學改革是學校發(fā)展的永恒主題。學校率先推行”模塊化”課程體系，將傳統(tǒng)學科知識重構(gòu)為職業(yè)能力模塊，實現(xiàn)理論教學與技能訓練的有機融合。創(chuàng)新性地開發(fā)了”階梯式”技能認證體系，學生可根據(jù)自身發(fā)展需求，逐級考取從初級到技師的不同等級職業(yè)資格證書。在信息化教學方面，學校建設了覆蓋全專業(yè)的虛擬仿真實訓系統(tǒng)，學生通過VR技術就能完成高風險作業(yè)的模擬訓練，大大提高了教學安全性和效率。
校園文化是滋養(yǎng)技能人才的沃土。廣東交通高級技工學校構(gòu)建了獨具特色的”工匠文化”育人體系，通過”技能大師講堂””校友成長故事會”等活動，培養(yǎng)學生的職業(yè)認同感和工匠精神。學校藝術團、體育社團等30多個學生組織蓬勃發(fā)展，每年舉辦的”技能文化節(jié)”吸引數(shù)千名師生參與，成為展示技能成果的重要平臺。這種”德技并修、知行合一”的文化氛圍，培養(yǎng)出了一批又一批既懂技術又有人文素養(yǎng)的復合型人才。
就業(yè)質(zhì)量是檢驗辦學成效的硬指標。學校畢業(yè)生年均就業(yè)率保持在98%以上，專業(yè)對口率達85%，起薪水平連續(xù)多年位居全省同類院校前列。特別值得一提的是，學校與廣州地鐵合作的”訂單班”項目，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的無縫對接，畢業(yè)生直接進入地鐵系統(tǒng)工作，成為城市軌道交通建設的生力軍。在粵港澳大灣區(qū)建設的浪潮中，學校畢業(yè)生憑借扎實的技能功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)，贏得了用人單位的廣泛贊譽。
產(chǎn)教融合是新時代職業(yè)教育的必由之路。廣東交通高級技工學校牽頭組建了”廣東交通職業(yè)教育集團”，整合行業(yè)企業(yè)資源，共同開發(fā)專業(yè)標準、共建實訓基地、共育技能人才。學校與德國手工業(yè)協(xié)會合作開設”中德汽車機電技能班”，引入國際認證體系；與廣汽新能源共建”智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)學院”，培養(yǎng)適應汽車產(chǎn)業(yè)變革的新型人才。這種深度的產(chǎn)教融合模式，使學校始終站在技術發(fā)展的最前沿。
社會服務是職業(yè)院校的重要職能。學校年均為社會提供職業(yè)技能培訓1萬余人次，開展技能鑒定8000余人次。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，學校承擔了粵東西北地區(qū)技能扶貧項目，幫助2000多名貧困家庭子女通過技能學習實現(xiàn)就業(yè)脫貧。在新冠疫情期間，學校師生主動參與防疫物資生產(chǎn)和技術支持，展現(xiàn)了職業(yè)院校的社會擔當。這些實踐不僅拓展了學校的社會影響力，也為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。
面向”十四五”，廣東交通高級技工學校確立了建設”國內(nèi)一流、國際知名”的高水平技師學院的發(fā)展目標。學校將緊密對接粵港澳大灣區(qū)建設和”交通強國”戰(zhàn)略需求，重點打造智能交通、新能源汽車、軌道交通等專業(yè)群，探索”中高本貫通”的人才培養(yǎng)路徑。計劃投資10億元建設新校區(qū)，打造國家級高技能人才培訓基地。同時，學校將深化國際合作，與”一帶一路”沿線國家職業(yè)院校開展交流合作，培養(yǎng)具有國際視野的技術技能人才。
在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，技能人才肩負著重要使命。廣東交通高級技工學校將繼續(xù)秉持”服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為交通強國建設培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。這所與改革開放同行的學校，正以昂揚的姿態(tài)，書寫著新時代職業(yè)教育的精彩華章，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻”技能力量”。
